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Disaster ED.262

ネパール土石流から3週間 親を失った子どもたちに心のケアが必要

Nepal Mudslide: Mental Health Support Urgently Needed for Orphans

要約ようやくThe story in English

Three weeks after Nepal's catastrophic mudslides, relief agencies rush to provide mental health support for thousands of traumatized children.

Nepal Mudslide: Mental Health Support Urgently Needed for Orphans

The same story at several JLPT levels. Tap a level to switch, and all levels are free.

みなさん、こんばんは。
よみまるスタジオの田中たなかです。
今夜こんやのニュースをお伝つたえします。

第1章: ネパールでおきた山づれ

ネパールで大おおきな山やまづれがおきました。
山やまから土どと水みずがはやくながれました。
8月つき26日のことでした。
NHKによると、あれから3週間がたちました。
ひがいをうけた人ひとは、3万2000人を超こえています。
多おおくの人ひとが亡なくなりました。
行方ゆくえがわからない人ひともたくさんいます。
大水おおみずで親おやをなくした子こどももいます。

第2章: こころをいためた子どもたち

いま、子こどもたちの心こころが心配しんぱいされています。
家いえや学校がっこうがたくさんこわれました。
ユニセフによります。
こころのケアがいる子こは、1万7000人です。
家族かぞくとはなればなれの子こは、541人います。
子こどもたちは、とてもこわい思おもいをしました。
自分じぶんのつらい気持きもちを、話はなせない子こもいます。

第3章: 子どもたちをたすけるうごき

子こどもたちをたすける支援しえんがはじまっています。
ユニセフは、安心あんしんできる場所ばしょをつくりました。
13の場所ばしょを支援しえんしています。
ここでは、あそんだり勉強べんきょうしたりできます。
読売新聞よみうりしんぶんによります。ある学校がっこうの校長こうちょう先生せんせいが話はなしました。
高台たかだいに仮かりの校舎こうしゃをたてて、学校がっこうをひらきます。
学校がっこうで友ともだちにあうことが大切たいせつです。
ふだんの生活せいかつにもどすことが、心こころのケアになります。

子こどもたちが早はやくえがおをとりもどせるよう、ながい支援しえんが求もとめられています。
今夜こんやのニュースでした。
それでは、失礼しつれいいたします。

皆様みなさま、こんばんは。ヨミマル東京とうきょうスタジオの田中たなかです。今夜こんやのニュースをお伝つたえします。

第1章: 災害から3週間 大きな被害が続く

ネパールで大だい規模きぼな土石流どせきりゅうが発生はっせいしてから、9月つき16日で3週間がたちました。今回こんかいの災害さいがいによって、3万2000人以上いじょうが被害ひがいを受うけています。ネパール政府せいふの9月つき3日の発表はっぴょうでは、死者ししゃは1259人にのぼりました。また、5053人ほどの行方ゆくえが分わかっていません。家族かぞくを亡なくした子こどもも多おおく、孤立こりつする子こどもたちの支援しえんが大おおきな問題もんだいになっています。

第2章: 傷ついた子どもたちと心のケア

国連こくれん児童じどう基金ききん(ユニセフ)によると、約やく1万7000人の子こどもが心こころの支援しえんを求もとめています。子こどもの中なかには、恐おそろしい体験たいけんを言葉ことばにできない人ひともいます。また、家族かぞくと離はなればなれになった子こどもが541人います。支援しえんチームはこれまでに、18人の子こどもを家族かぞくと再会さいかいさせました。両親りょうしんを亡なくした子こどもには、安心あんしんして暮くらせる新あたらしい環境かんきょうを用意よういしています。専門せんもん家かは、子こどもの不安ふあんを減へらすために早はやい支援しえんがとても大切たいせつだと説明せつめいしています。

第3章: 日常を取り戻すための取り組み

読売新聞よみうりしんぶんによると、一部いちぶの地域ちいきでは学校がっこうを再開さいかいする動うごきが始はじまっています。ある小中学校しょうちゅうがっこうの校長こうちょうは、高台たかだいに臨時りんじの校舎こうしゃを作つくると話はなしました。「避難ひなん所しょにいると憂鬱ゆううつになるため、日常にちじょうに戻もどしたい」と語かたっています。また、現地げんちには子こどもが安全あんぜんに遊あそべる場所ばしょが18か所作つくられました。子こどもたちが安心あんしんして過すごせる場所ばしょを増ふやすことが、今いまとても求もとめられています。

被害ひがいを受うけた子こどもたちが笑顔えがおを取とり戻もどせるよう、長ながい支援しえんが必要ひつようです。

それでは、今夜こんやのニュースを終おわります。失礼しつれいいたします。

皆様みなさま、こんばんは。夜よるのニュースをお伝つたえいたします。東京とうきょうのスタジオから田中たなかがお送おくりします。

先月せんげつ26日、ネパールと中国ちゅうごくの国境こっきょう付近ふきんで発生はっせいした壊滅かいめつ的てきな大だい規模きぼ土石流どせきりゅうから、16日で3週間が経過けいかしました。甚大じんだいな爪痕つめあとを残のこしたこの大だい災害さいがいでは、被災ひさい者しゃの総数そうすうが3万2000人を超こえており、肉親にくしんを失うしなって孤立こりつを深ふかめる子こどもたちへの心こころのケアが極きわめて深刻しんこくな課題かだいとして浮うき彫ぼりになっています。

第1章: 猛威を振るった土石流と拡大する犠牲

発はつ災わざわいから時間じかんが経過けいかするにつれ、被害ひがいの凄すさまじい実態じったいが次々つぎつぎと明あきらかになってきました。朝日新聞あさひしんぶんの報道ほうどうなどによりますと、土石流どせきりゅうは時速じそく100キロを超こえる猛烈もうれつな速はやさで集落しゅうらくや水力すいりょく発電はつでん所しょを一瞬いっしゅんにして呑のみ込こみました。氷河ひょうがの崩壊ほうかいに伴ともなう河川かせんの堰せき止とめと決壊けっかいが引ひき金がねになったとみられており、ネパール中部ちゅうぶのラスワ郡ぐん、ヌワコット郡ぐん、ダディン郡ぐんをはじめとする広範こうはんな地域ちいきに壊滅かいめつ的てきな破壊はかいをもたらしました。

死傷ししょう者しゃの数かずは日ひを追おうごとに膨ふくれ上あがっています。NHKやBBCなどの報道ほうどうによりますと、発生はっせい直後ちょくごから懸命けんめいな捜索そうさく活動かつどうが続つづけられてきたものの、ネパール政府せいふ防災ぼうさい当局とうきょく(NDRRMA)がまとめた9月つき3日時点じてんの集計しゅうけいでは、死者ししゃ1,259人、負傷ふしょう者しゃ5,384人、行方ゆくえ不明ふめい者しゃは約やく5,053人に達たっしています。また、被災ひさい地域ちいきを訪おとずれていた観光かんこう客きゃくや巡礼じゅんれい者しゃなど多数たすうの外国がいこく人じんも巻まき込こまれており、日本人にっぽんじんでも5人家族かぞくの安否あんぴが確認かくにんされない状況じょうきょうが続つづいています。

第2章: 孤立する子どもたちと見えない傷跡

今回こんかいの災害さいがいにおいて、とりわけ懸念けねんされているのが、未来みらいを担になう幼おさない命いのちが受うけている計はかり知しれない心理しんり的てき衝撃しょうげきです。NHKが報ほうじたところによりますと、発はつ災わざわいから3週間が経過けいかした現在げんざい、被災ひさい者しゃの総数そうすうが3万2000人を超こえるなか、親おやや保護ほご者しゃを奪うばわれ、身寄みよりを失うしなった子こどもたちが過酷かこくな環境かんきょうに置おかれています。

ユニセフ(国連こくれん児童じどう基金ききん)の報告ほうこくによりますと、土石流どせきりゅうによって被災ひさいした子こどもの数かずは少すくなくとも1万7000人に上のぼり、推計すいけい1万7000人の子こどもが緊急きんきゅうのメンタルヘルスケアや心理しんり社会しゃかい的てき支援しえんを必要ひつようとしている状況じょうきょうです。産経さんけいニュースなどが伝つたえるユニセフの発表はっぴょうでは、家族かぞくと離はなればなれになったり同伴どうはん者しゃのいない子こどもが541人に達たっしており、暴力ぼうりょくや搾取さくしゅなどの高たかいリスクにさらされ続つづけています。

さらに被害ひがいは教育きょういくや医療いりょうの現場げんばにも及および、18校の学校がっこうが全壊ぜんかい、20校が損壊そんかいしたほか、6カ所の保健ほけん医療いりょう施設しせつが機能きのうを喪失そうしつしました。住すまいのみならず、学まなび舎やや安心あんしんできる居場所いばしょを一瞬いっしゅんにして奪うばわれた子こどもたちのトラウマは想像そうぞうを絶ぜっするものがあります。

第3章: 広がる支援の手と日常回復への模索

目めに見みえるインフラの復旧ふっきゅうと並行へいこうして、被災ひさいした子こどもたちの心こころを支ささえるための取とり組くみも各地かくちで始はじまっています。ユニセフは現地げんち当局とうきょくと協力きょうりょくし、保護ほご者しゃのいない子こども18人を家族かぞくと再会さいかいさせたほか、両親りょうしんを亡なくした子こどもたちに対たいして家庭かてい的てきな環境かんきょうで養育よういくを受うけられる代替だいたいケアの調整ちょうせいを進すすめています。加くわえて、安全あんぜんな環境かんきょうで遊あそびや学まなびを取とり戻もどせる「子こどもにやさしい空間くうかん」を13カ所支援しえんし、心こころの応急おうきゅう処置しょちや専門せんもん的てきなカウンセリングを展開てんかいしています。

地域ちいき社会しゃかいでも、日常にちじょうを取とり戻もどそうとする懸命けんめいな模索もさくが続つづいています。読売新聞よみうりしんぶんによりますと、発はつ災わざわい時じに小中学校しょうちゅうがっこうの生徒せいと900人以上いじょうを高台たかだいへ避難ひなんさせた校長こうちょうは、高台たかだいに臨時りんじ校舎こうしゃを設もうけて学校がっこうを再開さいかいする意向いこうを示しめしました。「他たの地域ちいきの子供こどもが学校がっこうに行いっているのに、家いえや避難ひなん所しょにいては、より憂鬱ゆううつになってしまう。日常にちじょう生活せいかつに戻もどそうと努つとめている」と語かたり、学校がっこうの再開さいかいを通つうじてトラウマに苦くるしむ生徒せいとの心こころのケアにあたる方針ほうしんを明あきらかにしています。

ユニセフ・ネパール事務所じむしょ代表だいひょうのアリス・アカンガ氏しは、「目めに見みえる破壊はかいの先さきで、この洪水こうずいは子こどもや家族かぞくに深ふかい感情かんじょうの傷跡きずあとを残のこした。子こどもたちが起おきた出来事できごとを受うけ止とめ、安心あんしん感かんを取とり戻もどして回復かいふくへの一歩いちほを踏ふみ出だすためには、心理しんり社会しゃかい的てき支援しえんが不可欠ふかけつである」と指摘してきしています。災害さいがいの恐怖きょうふは、土石流どせきりゅうが去さった後のちも長ながく心こころに残のこり続つづけます。孤立こりつする子こどもたちを誰だれ一人いちにん取とり残のこさないため、国際こくさい社会しゃかいによる息いきの長ながい継続けいぞく的てきな保護ほごと支援しえんが求もとめられています。

それでは、今夜こんやのニュースはこのあたりで失礼しつれいいたします。

Key vocabulary

山づれ (やまづれ)landslide
ひがいdamage; harm; casualty
行方 (ゆくえ)whereabouts; missing status
支援 (しえん)support; aid; assistance
高台 (たかだい)elevation; high ground
Sources12

Yominews stories are original Japanese adaptations of credited reporting, written with AI assistance at several JLPT levels and reviewed by a person before they are published. Read the full reporting at the sources above to support the original publishers.

質問しつもん

Questions & answers

What is "Nepal Mudslide: Mental Health Support Urgently Needed for Orphans" about?

Three weeks after Nepal's catastrophic mudslides, relief agencies rush to provide mental health support for thousands of traumatized children.

What JLPT level is this Japanese news story?

This story is written at JLPT N4, N3 and N1. Yominews rewrites the same news at several JLPT levels with furigana over the kanji, so you can read it at your level and switch levels with the tabs on the page. Reading is free and needs no account.

Where does this Japanese news story come from?

This is an original Japanese-language adaptation written by Yomimaru for learners, based on reporting from news.web.nhk, www.sankei.com, www.yomiuri.co.jp and other outlets. It is not a republished source article; the original reporting is linked in the sources.

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